"منهج التحفيز: تعزيز التحصيل العلمي والثقة بالنفس"

اعداد: ا. فاطمة حجاج بوخضور

قسم الإدارة المكتبية – المعهد العالي للخدمات الإدارية

يُعد التحفيز وأسلوب التعامل الإيجابي مع الطلبة من أهم أدوات المدرب لتحقيق الاستفادة القصوى من البرنامج التدريبي وزيادة التحصيل العلمي للطلبة. إن التعامل الإيجابي ليس مجرد أسلوب حياة، بل هو منهج في التعامل مع الآخرين، وهو جزء من تعاليم ديننا الحنيف. قال الله تعالى في محكم كتابه: ﴿فَبِمَا رَحْمَةٍ مِنَ اللَّهِ لِنْتَ لَهُمْ وَلَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانْفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ فَإِذَا عَزَمْتَ فَتَوَكَّلْ عَلَى اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُتَوَكِّلِينَ﴾ [آل عمران: 159]. كما جاء في الحديث الصحيح أن الرسول صلى الله عليه وسلم قال: «إن الله حرم على النار كل هيِّنٍ لينٍ سهلٍ قريبٍ من الناس».

تُظهر الدراسات أن التحفيز الإيجابي والتعامل الطيب لهما تأثير كبير على التحصيل العلمي للطلبة. فقد بينت دراسة أن التحفيز يعزز القدرة على التعلم والتحصيل الأكاديمي، وأن الدافعية للتعلم تشتق من الدافعية العامة للإنسان، وتتطلب استثارتها جهود مختلف الأطراف في النظام التعليمي، مثل المعلمين والبيئة التعليمية. كما تشير دراسة أخرى إلى أن البيئة التعليمية الداعمة والتحفيز الإيجابي من قبل المعلمين يعززان من تحصيل الطلبة الأكاديمي ويشجعانهم على تحقيق التفوق الدراسي.

يمتد الأثر الإيجابي للتحفيز وأسلوب التعامل الإيجابي إلى الجانب المعنوي للطالب، مما يؤدي إلى تحسين التحصيل والأداء العلمي. بعض الآثار المعنوية تشمل:

1. تعزيز الثقة بالنفس: عندما يشعر الطلبة بأنهم محط تقدير واحترام من قبل المعلمين، يزداد لديهم الشعور بالثقة بالنفس، مما يحفزهم على المشاركة الفعالة في الأنشطة التعليمية.
2. تحسين العلاقات الاجتماعية: التعامل الطيب يعزز العلاقات الإيجابية بين الطلبة والمعلمين، مما يخلق بيئة تعليمية داعمة ومحفزة.
3. تقليل التوتر والقلق: الطلبة الذين يشعرون بالدعم والاحترام يكونون أقل عرضة للتوتر والقلق، مما يساهم في تحسين تركيزهم وأدائهم الأكاديمي.

أما تأثير التحفيز على الجانب الأكاديمي والتحصيل العلمي للطلبة فيمكن تلخيصه بالتالي:

1. زيادة الدافعية للتعلم: التحفيز الإيجابي يعزز رغبة الطلبة في التعلم ويشجعهم على تحقيق أهدافهم الأكاديمية.
2. تحسين الأداء الأكاديمي: الطلبة الذين يتلقون تحفيزًا إيجابيًا يظهرون تحسنًا ملحوظًا في أدائهم الأكاديمي، حيث يشعرون بالحافز للمشاركة بفعالية في الأنشطة التعليمية.
3. تعزيز التفكير النقدي والإبداع: التحفيز الإيجابي يشجع الطلبة على التفكير النقدي والإبداع، مما يساهم في تطوير مهاراتهم الأكاديمية والشخصية.

لهذا، يعد التحفيز والتعامل الإيجابي أداة بالغة الأهمية يوظفها المدرب للوصول إلى غايته ورفع جودة العملية التعليمية. بالإضافة إلى أن التحفيز وسيلة سهلة التطبيق، ولكنه ذو أثر عظيم على الجانب المعنوي للطلبة والتحصيل العلمي.